Телевидение в моей жизни презентация. Телевизор в жизни семьи и ученика
Тюрина Екатерина
Мини презентация о роли телевидения в нашей жизни.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com
Подписи к слайдам:
Television Television in the world
Television (TV) is a telecommunication medium for transmitting and receiving moving images that can be monochrome (black-and-white) or colored, with or without accompanying sound. "Television" may also refer specifically to a television set , television programming , or television transmission . The etymology of the word has a mixed Latin and Greek origin, meaning "far sight": Greek tele (τῆλε), far, and Latin visio , sight (from video, vis - to see, or to view in the first person). Commercially available since the late 1920s , the television set has become commonplace in homes, businesses and institutions, particularly as a vehicle for advertising , a source of entertainment, and news . Since the 1950s, television has been the main medium for molding public opinion . Since the 1970s the availability of video cassettes , laserdiscs , DVDs and now Blu -ray Discs , have resulted in the television set frequently being used for viewing recorded as well as broadcast material. In recent years, Internet television has seen the rise of television available via the Internet , e.g. iPlayer and Hulu . Although other forms such as closed-circuit television (CCTV) are in use, the most common usage of the medium is for broadcast television , which was modeled on the existing radio broadcasting systems developed in the 1920s, and uses high-powered radio-frequency transmitters to broadcast the television signal to individual TV receivers. The broadcast television system is typically disseminated via radio transmissions on designated channels in the 54–890 MHz frequency band . Signals are now often transmitted with stereo or surround sound in many countries. Until the 2000s broadcast TV programs were generally transmitted as an analog television signal, but during the decade several countries went almost exclusively digital. A standard television set comprises multiple internal electronic circuits , including those for receiving and decoding broadcast signals. A visual display device which lacks a tuner is properly called a video monitor , rather than a television. A television system may use different technical standards such as digital television (DTV) and high-definition television (HDTV). Television systems are also used for surveillance, industrial process control, and guiding of weapons, in places where direct observation is difficult or dangerous. Some studies have found a link between infancy exposure to television and ADHD.
History In its early stages of development, television employed a combination of optical , mechanical and electronic technologies to capture, transmit and display a visual image. By the late 1920s, however, those employing only optical and electronic technologies were being explored. All modern television systems relied on the latter, although the knowledge gained from the work on electromechanical systems was crucial in the development of fully electronic television. television receiver, Germany, 1958 The first images transmitted electrically were sent by early mechanical fax machines, including the pantelegraph , developed in the late nineteenth century. The concept of electrically powered transmission of television images in motion was first sketched in 1878 as the telephonoscope , shortly after the invention of the telephone. At the time, it was imagined by early science fiction authors, that someday that light could be transmitted over copper wires, as sounds were. The idea of using scanning to transmit images was put to actual practical use in 1881 in the pantelegraph , through the use of a pendulum -based scanning mechanism. From this period forward, scanning in one form or another has been used in nearly every image transmission technology to date, including television. This is the concept of " rasterization ", the process of converting a visual image into a stream of electrical pulses.
The first images transmitted electrically were sent by early mechanical fax machines, including the pantelegraph , developed in the late nineteenth century. The concept of electrically powered transmission of television images in motion was first sketched in 1878 as the telephonoscope , shortly after the invention of the telephone. At the time, it was imagined by early science fiction authors, that someday that light could be transmitted over copper wires, as sounds were. The idea of using scanning to transmit images was put to actual practical use in 1881 in the pantelegraph , through the use of a pendulum -based scanning mechanism. From this period forward, scanning in one form or another has been used in nearly every image transmission technology to date, including television. This is the concept of " rasterization ", the process of converting a visual image into a stream of electrical pulses. In 1884 Paul Gottlieb Nipkow , a 23-year-old university student in Germany, patented the first electromechanical television system which employed a scanning disk , a spinning disk with a series of holes spiraling toward the center, for rasterization . The holes were spaced at equal angular intervals such that in a single rotation the disk would allow light to pass through each hole and onto a light-sensitive selenium sensor which produced the electrical pulses. As an image was focused on the rotating disk, each hole captured a horizontal "slice" of the whole image. Nipkow"s design would not be practical until advances in amplifier tube technology became available. Later designs would use a rotating mirror-drum scanner to capture the image and a cathode ray tube (CRT) as a display device, but moving images were still not possible, due to the poor sensitivity of the selenium sensors. In 1907 Russian scientist Boris Rosing became the first inventor to use a CRT in the receiver of an experimental television system. He used mirror-drum scanning to transmit simple geometric shapes to the CRT. Braun HF 1 television receiver, Germany, 1958
Vladimir Zworykin demonstrates electronic television (1929). Using a Nipkow disk, Scottish inventor John Logie Baird succeeded in demonstrating the transmission of moving silhouette images in London in 1925, and of moving, monochromatic images in 1926. Baird"s scanning disk produced an image of 30 lines resolution, just enough to discern a human face, from a double spiral of Photographic lenses . This demonstration by Baird is generally agreed to be the world"s first true demonstration of television, albeit a mechanical form of television no longer in use. Remarkably, in 1927 Baird also invented the world"s first video recording system, " Phonovision ": by modulating the output signal of his TV camera down to the audio range, he was able to capture the signal on a 10-inch wax audio disc using conventional audio recording technology. A handful of Baird"s " Phonovision " recordings survive and these were finally decoded and rendered into viewable images in the 1990s using modern digital signal-processing technology. In 1926, Hungarian engineer Kálmán Tihanyi designed a television system utilizing fully electronic scanning and display elements, and employing the principle of "charge storage" within the scanning (or "camera") tube. On December 25, 1926, Kenjiro Takayanagi demonstrated a television system with a 40-line resolution that employed a CRT display at Hamamatsu Industrial High School in Japan. This was the first working example of a fully electronic television receiver. Takayanagi did not apply for a patent. By 1927, Russian inventor Léon Theremin developed a mirror-drum-based television system which used interlacing to achieve an image resolution of 100 lines.
Philo Farnsworth In 1927, Philo Farnsworth made the world"s first working television system with electronic scanning of both the pickup and display devices, which he first demonstrated to the press on 1 September 1928. WRGB claims to be the world"s oldest television station , tracing its roots to an experimental station founded on January 13, 1928, broadcasting from the General Electric factory in Schenectady, NY , under the call letters W2XB. It was popularly known as "WGY Television" after its sister radio station. Later in 1928, General Electric started a second facility, this one in New York City, which had the call letters W2XBS , and which today is known as WNBC . The two stations were experimental in nature and had no regular programming, as receivers were operated by engineers within the company. The image of a Felix the Cat doll, rotating on a turntable, was broadcast for 2 hours every day for several years, as new technology was being tested by the engineers. In 1936 the Olympic Games in Berlin were carried by cable to television stations in Berlin and Leipzig where the public could view the games live. In 1935 the German firm of Fernseh A.G. and the United States firm Farnsworth Television owned by Philo Farnsworth signed an agreement to exchange their television patents and technology to speed development of television transmitters and stations in their respective countries. On 2 November 1936 the BBC began transmitting the world"s first public regular high-definition service from the Victorian Alexandra Palace in north London. It therefore claims to be the birthplace of television broadcasting as we know it today. In 1936, Kálmán Tihanyi described the principle of plasma display , the first flat panel display system. Mexican inventor Guillermo González Camarena also played an important role in early television. His experiments with television (known as telectroescopía at first) began in 1931 and led to a patent for the " trichromatic field sequential system" color television in 1940,. Although television became more familiar in the United States with the general public at the 1939 World"s Fair , the outbreak of World War II prevented it from being manufactured on a large scale until after the end of the war. True regular commercial television network programming did not begin in the U.S. until 1948. During that year, legendary conductor Arturo Toscanini made his first of ten TV appearances conducting the NBC Symphony Orchestra , and Texaco Star Theater , starring comedian Milton Berle , became television"s first gigantic hit show. Since the 1950s, television has been the main medium for molding public opinion . Amateur television (ham TV or ATV) was developed for non-commercial experimentation, pleasure and public service events by amateur radio operators. Ham TV stations were on the air in many cities before commercial TV stations came on the air. In 2012, it was reported that television was growing into a larger component of major media companies" revenues than film.
Television introduction by country 1930 to 1939 1970 to 1979 1940 to 1949 1980 to 1989 1950 to 1959 1990 to 1999 1960 to 1969 Content Getting TV programming shown to the public can happen in many different ways. After production the next step is to market and deliver the product to whatever markets are open to using it. This typically happens on two levels: Original Run or First Run: a producer creates a program of one or multiple episodes and shows it on a station or network which has either paid for the production itself or to which a license has been granted by the television producers to do the same. Broadcast syndication: this is the terminology rather broadly used to describe secondary programming usages (beyond original run). It includes secondary runs in the country of first issue, but also international usage which may not be managed by the originating producer. In many cases other companies, TV stations or individuals are engaged to do the syndication work, in other words to sell the product into the markets they are allowed to sell into by contract from the copyright holders, in most cases the producers. First run programming is increasing on subscription services outside the U.S., but few domestically produced programs are syndicated on domestic free-to-air (FTA) elsewhere. This practice is increasing however, generally on digital-only FTA channels, or with subscriber-only first-run material appearing on FTA. Unlike the U.S., repeat FTA screenings of a FTA network program almost only occur on that network. Also, affiliates rarely buy or produce non-network programming that is not centred around local programming .
Plus and minus of television Although television, the most popular part of the mass media, plays a big role in every civilized society, there have been numerous debates concerning its advantages and disadvantages. One of the advantages of watching television is the possibility to be well informed. TV programmes are various and people have a chance to select what they want to see from documentaries, current events and sports programmes to films, dramas and entertainment programmes . TV brought ballet, opera, and theatre to big masses of people. Television provides great opportunities for education. With the help of TV it is possible to learn foreign languages, to know a lot of wonderful things concerning the world flora and fauna. TV cuts people from the real world. People become lazy, instead of doing sports they watch TV. Television takes free time of the people. Instead of reading books people watch various TV programmes . The best thing is to watch only selective TV programmes . At the same time there are a lot of arguments against TV. The grip it has on many people is great and they do not know how to spend their free time without television. They can watch television programmes from about six in the morning to the early hours of the next day watching everything. Among the biggest TV-viewers are not only adults but children as well. It is damaging for their health and abilities. Only few people today can live without television. Despite of increasing influence of the Internet, video films and other high-technology sources of information television continues to play an important part in the human life. If people do not like TV they do not buy it or switch it off.
Что видят дети на экране? За 116 часов показано 486 сцен насилия (убийства, драки и т.п) и эротики. На один час приходится 4 сцены насилия и эротики. Каждые 15 минут акт агрессии, насилия или эротическую сцену. В среднем российский подросток ежедневно видит не менее девяти «живых картинок»
Дети воспринимают насилие возможный способ разрешения конфликтов. Человек становится более беззащитным к насилию в реальной жизни. Больше шансов, стать жертвой насилия Существует значительно большая вероятность, что ребенок вырастет агрессивным человеком и даже может совершить преступление.
Обучение трудности в обучении и снижение внимания (низкая успеваемость в школе) риск провалить вступительные экзамены в высшую школу дезадаптация к реальной жизни: меньше и хуже общаются со сверстниками, отвыкают думать сами. Ухудшается выразительность речи Отсутствуют математические способности и навыки чтения Телевидение не способствует школьной успеваемости, а, как правило, влияет на нее негативно.
Слайд 1
«ТЕЛЕВИДЕНИЕ В ЖИЗНИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА»
родительское собрание
Учитель начальных классов
МАОУ Иволгинская СОШ
Рулева И.М.
Слайд 2
XX столетие по праву называют веком автомобилей, компьютеров. Несмотря на бурное развитие средств коммуникации, телевидение и сегодня остается самым массовым и доступным средством информации.
На протяжении последних десятилетий телевидение вызывает постоянный интерес общества, семьи. Это связано с возрастанием значимости телевидения в жизни ребенка, воздействием телевидения на формирование его личности.
По данным социологии, телевидение занимает одно из ведущих мест по силе воспитательного воздействия после семьи и школы, являясь каналом интенсивного познания жизни.
Слайд 3
Исследование ученых о том, какой вред причинило детям за последние 20 лет телевидение, с новой силой возобновило спор о связи между насилием на экране и в жизни. Голландские психологи, проанализировав результаты исследований по воздействию телевизора на маленьких зрителей за последние 40 лет, пришли к выводу: телевидение препятствует развитию творческих способностей у ребенка, в то время как чтение книг и слушание радиопередач обогащают его интеллект и фантазию.
Слайд 4
мы часто задаём себе вопросы, которые требуют ответа:
Телевизор в жизни ребёнка - хорошо это или плохо?
Сколько времени может находиться ребёнок у телеэкрана?
Какие передачи можно смотреть ребёнку младшего школьного возраста?
Слайд 5
приведём немного статистики:
каждый день смотрят телепередачи 87% семей, из них две трети – дети;
время ежедневного просмотра телепередач ребёнком составляет в среднем более двух часов;
50% детей смотрят телепередачи подряд, безо всякого выбора и исключений;
25% детей в возрасте от 6 до 10 лет смотрят одни и те же передачи от 5 до 40раз подряд
Слайд 6
по подсчетам ЮНЕСКО:
дети проводят перед телеэкраном 3 часа в день, что примерно на 50% больше, чем уделяется любому другому виду деятельности в свободное от школы время
Слайд 7
остальные виды деятельности распределяются следующим образом:
работа по дому - 2 часа;
помощь семье - 1,6 часа;
игры на воздухе - 1,5 часа;
общение с друзьями - 1,4 часа;
чтение - 1,1 часа;
компьютер - 0,4 часа.
Слайд 8
но что же теперь делать родителям?
Запретить ребенку смотреть телевизор?
Не допускать к видеомагнитофону?
Выбросить компьютер?
Эти вопросы заставляют взрослых серьезно задуматься над данной проблемой и её влияния на здоровье и развитие ребенка.
Слайд 9
вопросы для дискуссии:
СЧИТАЕТЕ ЛИ ВЫ,
ЧТО ТЕЛЕВИЗОР
ДОЛЖЕН БЫТЬ
В ЧИСЛЕ ГЛАВНЫХ
ПРЕДМЕТОВ
ОБИХОДА?
Слайд 10
КАКИЕ, НА ВАШ ВЗГЛЯД, ТЕЛЕ- ПЕРЕДАЧИ ДОЛЖЕН СМОТРЕТЬ МЛАДШИЙ ШКОЛЬНИК?
Слайд 11
КАКИЕ ТЕЛЕПЕРЕДАЧИ ФОРМИРУЮТ ЛИЧНОСТЬ РЕБЁНКА?
Слайд 12
ЕСЛИ У ВАС ОДНОКОМНАТНАЯ КВАРТИРА И ПО ТЕЛЕВИЗОРУ ИДЁТ НЕДЕТСКИЙ ФИЛЬМ, КАК ВЫ ПОСТУПИТЕ?
Слайд 13
Последние выводы ученых дают нам серьезный повод задуматься… и принять срочные меры! Основные идеи:
* Родители оставляют детей «под присмотром» экрана, надеясь на его развлекательный и развивающий эффект. * Дети привыкают к этому пассивному времяпровождению, что вредит их здоровью и психическому развитию. * Изменить ситуацию можно, установив четкие рамки просмотра передач и обсуждая их содержание с ребенком.
Слайд 14
Что же делать?
Возможно следует полностью до совершеннолетия запретить просмотр телевизора, от греха подальше, а может просто стоит прислушаться к приведенным ниже советам и обернуть просмотр телевизора и себе,
и ребенку во благо.
Телевидение является источником информации, а также средством для развлечения и обучения. Не так давно телепередачи принято было смотреть всей семьей. По окончании сеанса возникали споры и размышления относительно того или иного момента. Сегодня роль телевидения ни человека существенно изменилась, да и фильмы, передачи или мультфильмы носят иной характер, который не всегда положительно сказывается на людях. Очень часто у людей возникает зависимость от телевидения.
Существует несколько факторов, которые указывают на роль телевидения и наличие
зависимости от голубого экрана:
- времяпрепровождение перед телевизором больше четырех часов в
день; - раздражительность и нервозность оттого, что нет возможности
посмотреть телепередачу или фильм; - все хобби, общение с друзьями и прочие радости жизни
отодвигаются на второй план в пользу фильма; - появляется желание покупать только те товары, которые часто
рекламируются по ТВ; - поступки в реальной жизни повторяют действия любимых
киногероев; - вся информация, показанная по телевизору, воспринимается как
истина.
Влияние телевизора на особенно сильное, поэтому необходимо ограничивать пребывание малыша перед экраном. Приобретать лучше современные модели телевизоров, так как наиболее опасные излучения исходят со стороны задней панели устаревших образцов. Телевизоры Toshiba с жидкокристаллическими экранами появились на рынке одними из первых, сегодня они являются лучшим выбором.
Что касается влияния телевизора на психику , то здесь все гораздо сложнее. Ученные провели не одно исследование, по их результатам стало известно, что дети воспринимают информацию, показываемую по телевизору как реальность. То есть они не понимают разницы между выдумкой и правдой.
Телевизор в современной жизни чаще всего исполняет фоновую роль, это воспринимается как должное. Мощный эмоциональный и информативный поток зачастую приводит к возникновению проблем, которые связаны с рекламной зависимостью. Люди сами этого не осознавая становятся заложниками навязанных стереотипов мышления и поведения. Предотвратить такие негативные последствия воздействия телевизора на ребенка, как плохой сон, излишняя возбудимость, зависимость, головные боли, снижение зрения, можно только сокращением времени просмотра мультфильмов и передач к минимуму.
Cлайд 1
Родительское собрание. Тема: Телевизор в жизни семьи и ученика. Телевидение должно быть не целью, а средством. Из передачи «Культурная революция» Классный руководитель 2 класса «г» МОУ СОШ № 16 г. Щёлкова: Чупрунова И.В.Cлайд 2
Задачи собрания: Определить вместе с родителями достоинства и недостатки наличия телевизора в жизни ребенка. Показать влияние телевизионных просмотров на психику ребёнка. Определить наименования и количество передач для просмотра детьми.
Cлайд 3
Вопросы для обсуждения: Статистика и цифры о роли телевидения в жизни ребенка. Влияние телепередач на формирование характера и познавательной сферы ребенка.
Cлайд 4
Вопросы для дискуссии: Считаете ли вы и члены вашей семьи, что телевизор должен быть в числе главных предметов обихода? Какие телепередачи, на ваш взгляд, формируют личность ребенка? Как, на ваш взгляд, необходимо организовать просмотр телевизора ребенком? Предположите возможные варианты.
Cлайд 5
Немного статистики: Две трети наших детей в возрасте от 6 до 12 лет смотрят телевизор ежедневно. Время ежедневного просмотра телепередач ребенком составляет в среднем более двух часов. 50 % детей смотрят телепередачи подряд, безо всякого выбора и исключений. 25 % детей в возрасте от 6 до 10 лет смотрят одни и те же телепередачи от 5 до 40 раз подряд. 38 % ребят в возрасте от 6 до 12 лет при определении рейтинга использования свободного времени на первое место поставили телевизор, исключив при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и общение с семьей.
Cлайд 6
Вот результаты опроса в классе, проведенного приблизительно по следующим вопросам: Сколько раз в неделю ты смотришь телевизор? Ты смотришь телевизор один или со своей семьей? Ты любишь смотреть все подряд или предпочитаешь какие-то отдельные передачи? Если бы ты оказался на необитаемом острове, какие бы предметы ты заказал доброму волшебнику, чтобы твоя жизнь была интересной и нескучной?
Cлайд 7
Результаты ответов детей на поставленные вопросы: 1 вопр. Каждый день Через день 24 4 2 вопр. Один С семьёй 21 7 3 вопр. Всё подряд Отдельные передачи 9 19 4 вопр. Телевизор Другое все 0
Cлайд 8
Дискуссия по вопросам: Что же делать и нужно ли что-то делать? Возможно, стоит просто запретить просмотр телепередач или ограничить ребенка определенными программами? Что дает ребенку телевизор? Есть ли в просмотре телепередач, особенно для учеников, нечто положительное?
Cлайд 9
Необходимо помнить о том, что влияние телевидения на детей резко отличается от влияния на психику взрослых. Дети не могут чётко определить, где – правда, а где – ложь. Они доверяют всему тому, что представлено на экране. Ими легко управлять, манипулировать их эмоциями и чувствами. Лишь с 11 лет ребята начинают не столь доверительно относится к тому, что есть на экране.
Cлайд 10
Рекомендации родителям: 1) Вместе с детьми определять телепередачи для просмотра взрослыми и детьми на последующую неделю. 2) Обсуждать любимые телепередачи взрослых и детей после просмотра. 3) Выслушивать мнения детей по поводу взрослых передач и высказывать свои мнения по поводу детских. 4) Телевизор не должен быть значимой частью в жизни родителей, тогда это станет положительным примером для ребенка. 5) Необходимо понять, что ребенок, который ежедневно смотрит сцены насилия, убийства, привыкает к ним и даже может испытывать от таких эпизодов удовольствие. Необходимо исключить их из просмотра малышами.